作品說明：
木頭的年輪記錄著它生長的環境和氣候變化，尊重每一塊回收木材所留下的痕跡與木材特性，用心地製作，讓生命的原初紀錄更發揚光大。手工餅乾是童年單純的美好記憶，如同手工板凳的真實誠懇，作者依照撿回來的木頭特性來調配餅乾板凳口味：原味餅乾+巧克力腳、原味咬一口餅乾+巧克力腳、巧克力餅乾+牛奶口味腳、原味餅乾+原味椅腳。餅乾下方的橫板除了加強結構也可置物，同時也是取自夾心餅乾裡的那一片內餡作為造型。
這是2010年〔台灣工藝競賽〕創新組的首獎，
得獎的是國北師的研究生吳宜紋，一位年輕的小女孩，
我記得去年在懷德居的成果發表會上，第一次看到這個作品，就覺得驚艷有趣，印象十分深刻，
果然，好的作品是不會寂寞的，今年果真就拿下大獎了，真令人高興．
這個作品的得獎，給我幾點啟示：
- 創意比技術重要，
- 作品要能跟生活經驗連結，
- 化劣勢為優勢：這件作品虫蛀的地方，原本是材料上最難處理，最頭痛的地方，但作者獨具的巧心，將它轉化為本作品最大的特點
- 英雄出少年，年輕人的創意真的很棒
從台灣的第一學府台大畢業，家長一定都希望，這樣的孩子，能夠找一個高薪又穩定的工作。羅秉堯卻走上了一條完全不同的路，台大政治系畢業，她卻拿起了鋸子，做起了木工，把木頭變成一副一副的眼鏡。每個月的營業額可以達到十萬元，接下來就讓青穎，帶你賺錢去。
你有看過這樣的眼鏡嗎？這一副副的眼鏡，都是貨真價實的木頭做的，只是你想要來這邊，買副眼鏡，還需要一點想像力。她，羅秉堯，木做眼鏡就是出自她的手，沒想到吧，沉迷這樣木工木作的，竟然是個女生，而且她還是台大畢業的高材生。她的手，一碰上靈魂就好像被吸了進去，常常一做一整天，忘了吃飯，忘了睡覺，就是一種近乎偏執的熱情，才能讓她走下去。眼鏡實在不比其他木做眼鏡，差一點點，戴起來就會不舒服，或是看不清楚，還好，羅秉堯的性格當中，就是有一種特性，大方承認的確就是龜毛。這樣的性格，讓她創造出，很多獨一無二的工法。可是做眼鏡，哪裡只有木做這麼單純，唸的是政治系，光學這回事，羅秉堯根本就是個門外漢，怎麼辦呢？還好這些學費沒有白繳，現在羅秉堯，每副眼鏡都可以賣到三到十萬元的價格，很多還都是被人當做收藏。幫助別人看清楚，她也幫自己看到人生的創業路。
（羅秉堯的Blog：http://tw.myblog.yahoo.com/wood-frame/ )
東西教育差別大 瑞典4歲童會木工 驚呆中國家長
【記者周慧心／綜合報導】「你的孩子4歲時在做什麼？瑞典的孩子4歲會使用電鑽做木工。」南京師範大學教育科學院院長顧建軍在2013年亞太技術教育國際會議上，展示的一張4歲瑞典孩子做木工的照片，使在場的中國家長感到震驚。
據《揚子晚報》報導，「這可不是玩具電鑽，孩子們操作起來很熟練。」顧建軍感歎道：「我們的孩子會什麼呢？他們整天埋首在作業堆裡，這也許是中國人拿不到諾貝爾獎的原因之一吧。」
現今華人家長過於注重培養孩子的智力，忽視動手能力的培養，導致孩子創造力、生活能力低下。有些孩子7、8歲還不會繫鞋帶，甚至有些大學生生活無法自理。顧建軍認為家長熱衷於讓孩子學奧數、彈鋼琴，這些不是不可以，問題是不能因此丟棄動手教育。
幼兒動作敏感期是0歲到6歲，其中包括身體大運動和手部的精細運動。在這一階段孩子會自主的反復嘗試和學習各種動作。孩子在動手操作、感知的過程中，可以提高孩子克服困難的能力。
瑞典培養孩子創新意識
瑞典是世界上註冊專利和申請專利最多的國家之一。攝氏溫度計、螺旋槳、滾珠軸承、安全扳手、藍牙技術、兒童安全椅等都來自這個國家。
瑞典的創新教育貫穿於幼兒園、青少年、大學等各時期，不乏對社會公眾的創新意識培育。其「靈感教育」主要針對6至12歲的學生，鼓勵他們把家中的廢品拆解後重新組裝成新東西，激發學習潛能。
德國重視培養技術人才
德國的產品居世界一流，主要依靠的是精良的技術和高水準的技術工人，以及一流的職業教育。在德國，小學的手工勞作課就包括紙工、編織、木工、陶器 等；中小學一般有5種職業技術專用教室，即金加工、木加工、烹飪、辦公室管理、縫紉和編織，這些教室不僅設備齊全，而且設計講究。
此外，在八年級或九年級學生需到企業實習3星期，和工人一樣上下班，而實習的工廠，則由學生自己去找、去聯絡。
英國孩子從生活中學習
英國學校重視培養學生的一般生活能力和職業技能，例如在英國中學裡有門「設計和技術」課，學習家務，如烹飪、縫紉以及學會各式家電使用；以及簡單的設計和製作，以木工活為主，如製作玩具、箱子、家具等等。
法國畢業考手工能力
據《教育科學研究》期刊介紹，法國小學課程除基礎知識、科學教育、藝術教育和體育等課程外，還新增技術教育課程，在高中畢業會考中加試手工勞動能力，另外在一般考試中加試應用技術。
此外，在美國一所小學的歷史課上，老師不但要進行課堂講解，還會讓孩子們自己製作代表美國50個州的迷你花車。
現代社會，是講究孩子能力和各方面綜合素質的社會，成績只是孩子一個階段學習情況的反應，無法證明孩子的全面素質和能力。一個學習成績不理想的孩子，也許在動手實踐方面有獨特的優勢，因此，父母不能片面重視孩子的分數，而忽視孩子的全面發展。
【聯合報╱記者陳雅芃／台北報導】 2012.05.02
「從未想過會有坐輪椅的一天！」台北市立聯合醫院松德院區醫師許超彥從沒想過，一場滑雪旅行，他不慎撞到鐵柱，從此下半身癱瘓，讓他從醫師一瞬成為脊髓損傷病患，從此與輪椅為伍。
雖然人生大轉彎，但許超彥憑著過人的樂觀與意志，回到醫院、再面對精神科病人，他的經驗更有說服力。在看診、復健之外，他還成立台北市脊髓損傷社福基金會，致力改達身障者的處境與法令。雖然辦公空間只有小小的幾坪大，他卻有著無限大的夢想。
坐在輪椅上的醫師許超彥重回職場，目前在北市醫松德院區及社區心理衛生中心執業。圖／許超彥提供
由醫生成為病人，許超彥也曾徬徨無助過，幸虧家人及宗教力量，讓他重生。他也常以自己為例，演講鼓勵聽眾面對人生的挫折。
許超彥台大醫學系畢業，大七時與妻子黃述忱結婚。不料在二○○九年兩人赴北京滑雪時發生意外。
當時他滑雪加速後，來不及踩煞車，撲倒撞到鐵柱，瞬間壓斷他的四根肋骨。
在人生地不熟的北京，元旦假期找不到醫生，許超彥錯過黃金治療時間。回台後，歷經多次神經外科手術；為了不讓雙腳持續萎縮，他積極投入每周數次的復健。
許超彥說，當實習醫師時，曾照顧過四肢癱瘓的病人，但從沒想過自己有一天也會癱瘓。成了病人後，每天除睡覺外，長達十六個小時都與輪椅為伍，更無助的是大小便失控，讓他心情跌落谷底。
但許超彥後來藉由宗教的力量，讓他相信這場意外是上帝給他的考驗，正面看待意外。
許超彥透過部落格『Walking Paralytic 行走的癱子』記錄復健之路、心情點滴，瀏覽人次已突破四萬大關。求診過的精神科病患，看到他的文章，獲得極大鼓舞。
松德院區醫務長湯華盛說，一般人遇到這樣的情況，一定會徬徨無助，重點是如何說服自己、要怎麼爬起來。許超彥經歷許多痛苦及煎熬，仍不斷復健，學習靠著支架站立，期待有天能再站起來。
湯華盛說，看到許超彥的勇敢，不免自問：「換成是我遭受這樣大的人生挫折，真不知道能不能像他一樣勇敢？」
(本圖取自商業周刊)
排灣勇士-徐超斌 醫生
徐超斌1967年出生，今年四十五歲，台北醫學院醫學系畢業。小時候，因妹妹延誤就醫而病逝，讓他立下志願要當醫生。
醫學院畢業後，他選擇到奇美醫院的急診室服務，2000年升主治醫師，創下有史以來，在3年內升上主治醫師的紀錄，也是全院第一位內、外科兼修的急診專科醫師。
2002年他放棄高薪，回到自己的家鄉-台東達仁，擔任衛生所醫師兼主任，達仁鄉4141人只有他一位醫師（台北市平均60人就有1位醫師）。徐醫生一邊日夜看診，一邊改建簡陋的衛生所。
2006年3月24小時的大武急救站終於成立…但他卻在2006年9月18日 凌晨，因長期超時過量工作而中風倒下，那年他才39歲。
現在的徐醫生雖然左半身癱瘓，每個月依舊用單手開車環山看診，往來車程足足可以繞台灣一圈。但他仍說：「只剩右手右腳的我，活著是否還能感動別人，才是我念茲在茲的！」
2009年6月他的服務期滿，即使有三家大醫院、一家診所高薪邀約，徐醫生仍然選擇留在達仁鄉，照顧這裡需要且信賴他的病患。他沒忘記當醫生的初衷！
南迴公路一年發生四、五次重大車禍，而且沿線沒醫院，傷患多被送進衛生所，但衛生所急救儀器不足，必須轉送台東市，從達仁出發要一小時，沿途彎曲顛簸，傷患承擔的不只是昂貴的轉院路程費，還有命喪半路的風險。
徐超斌醫生要興建醫院的願望，一直等不到政府或財團的協助或支持..只好自己成立基金會來募款。請查詢-南迴方舟基金會。
http://arksunshine.org/index.php?action=about&id=62
(本文轉載自：小隻聽說 http://tw.myblog.yahoo.com/belinda0403/article?mid=178&prev=183&next=176）
中國時報【黃力勉、李坤建╱綜合報導】
新竹市竹光國中今年的新生班級，以醫學界人物為班級命名。長年服務台東原鄉部落的排灣族醫師徐超斌，入選為新生班級之一的「徐超斌班」。徐超斌昨晚表示，學校實在太抬舉他了，尤其醫界還有那麼多前輩、有更多默默奉獻的醫生，不過他也希望自己能正向影響學生，對他們的求學生涯有正面助益。
目前擔任達仁鄉衛生所主任的徐超斌說，日前已有朋友傳照片讓他看過，看著學生制服上繡著他的名字感覺「很奇妙」，不過他更想知道學生穿著「徐超斌制服」有什麼感覺？他已經接受學校邀請，將要到學校為學生演講，聊他的偏鄉行醫過程，同時也邀請學生明年到衛生所參觀。
陳爸爸的兒子就讀竹光國中，他從聯絡簿上，發現兒子的班級名稱怎麼是「華陀班」？打聽之下，今年七年級其他九個班級的名稱是「南丁格爾」、「徐超斌」班…，都是中外名人，而不是傳統的「一二三四」或「忠孝仁愛」，他認為很有特色。
原來，竹光國中八年前創校之初，校方在班級名稱命名上，就決定捨棄傳統方式，而是以各領域中對於世界有重大影響和貢獻的人名來命名。更可貴的是，名稱不是由學校或老師取的，而是由學生在新生訓練時自主表決通過，是學校八年來首次採用台灣人名。
註冊組長江怡嫻表示，學校每年都先會規畫不同的領域，八年來的依序是科學、文學、探索、慈善、環保、運動、教育及醫學，然後從這些領域中尋找代表性人物，由老師推薦給學生，再由學生自己表決決定。
像今年七年級新生班級，以醫界代表命名，有「華陀」、「徐超斌」、「南丁格爾」、「巴斯特」、「卡雷爾」、「佛萊明」、「默里」、「馬雅個」、「布朗」、「希波克拉底」等十個班級，個個都是中外有貢獻的名醫。其中徐超斌最近才被媒體披露，同樣獲得學生青睞。
八、九年級的班級命名也很有趣，八年級以教育為主，有「蘇格拉底」、「海倫凱勒」、「孔仲尼」班。九年級的「古柏丁班」，則是現代奧運推動者，對運動有特殊的貢獻。
小學砍植栽 統一30公分高
【周昭平╱高雄報導】「為什麼植栽高度要統一為三十公分高？」高雄市瑞祥國小校長林玲吟遭家長投訴，將教室走廊花檯植栽，不分種類一律強剪，有的甚至全被剪光，師生看到都覺不可思議，認為作法太離譜。林玲吟解釋，基於安全考量修剪過長枝葉，但也坦承「自己不懂裝懂」。
瑞祥國小家長投訴，原本由各班負責照顧的走廊花檯植栽，上周四突然遭技工齊頭剪平；後來才知道是校長林玲吟擔心植栽枝葉過長，影響學生安全，下令一律剪至三十公分高；還有老師親眼目擊林玲吟拿著工具，把枝葉全部剪光，留下光禿禿的枝幹。
「錯誤的教育示範」
目擊老師表示，上周一開晨會時，校長曾提醒各班整修花檯盆栽，以免妨礙學生通行；但因各班花檯都是師生及家長自費維護，並無安全問題，所以沒人動手。不料到了周五，校長竟自己拿工具，把植栽全剪光，師生們相當詫異。該老師直言，「這是最錯誤的環境教育示範」。
過度要求喪失美感
學校志工認為，校長出發點沒有錯，「但植物並不適合長一般高，修剪也要挑合適的時節，更應考量美感。」更有老師擔心植栽被砍會枯萎，趕緊買來植物用藥補救，「上藥時還眼眶泛紅」。
林玲吟解釋，因擔心植物長太高防礙教室光線及學生安全，同時想趁機修補磁磚剝落的花檯，才動手修剪，她坦承自己的確「假會、技術有限、手法粗糙」，面對批評會虛心檢討改進。
「實在剪得太過頭」
高市府工務局養工處主任秘書張恩成檢視修剪後照片後也認為，「實在剪得太過頭！」植物枝幹很可能因此出現大缺口，水分容易流失，最後枯萎死亡。他建議各校以後若有植栽問題，可詢問養工處提供諮詢。
校園植栽修剪需知
．修剪前確認植栽種類、規格與數量，採取適宜修剪方式
．在適宜修剪季節內進行，以免影響景觀植栽後續生長
．修剪後植株高度應與現存樹型外觀、高度協調
．景觀植栽應與周圍環境建築搭
資料來源：高雄市府養工處
搶救瀕死老榕 嘉義縣鹿草國小總動員
自由時報記者吳世聰／嘉縣報導〕「老榕樹成為危樹一棵接著一棵倒下，再不搶救就來不及了！」鹿草國小校園有近三十棵、樹齡七十年以上的老榕樹，但遭病菌侵蝕，樹勢衰弱，二年內倒了六棵，校方及校友相當不捨，師生決定總動員搶救瀕死老榕，設法讓「樹爺爺」們長存校園。
鹿草國小創校一百零三年，校園西側有近三十棵老榕樹，在「綠色隧道」下玩耍，是校友們兒時甜蜜的回憶。不過，老榕樹遭病菌侵蝕，樹根腐朽，無法支撐，去年倒了二棵，今年又倒了四棵，讓校方及校友們感到難過。
校長吳宗成表示，人們不尊重老榕樹的生長空間，周遭都是鋪磚地面，土壤條件也不佳，根系生長受限，老榕樹才會漸衰，無法抵抗病原菌入侵，遇強風、豪雨就可能倒下，成為校園不定時炸彈，但老榕樹是學校的寶，也是重要的資產，不能任其自生自滅。
下月辦誓師大會 師生齊動手
他說，搶救瀕死老榕樹，刻不容緩，校方已經擬出「全校總動員，搶救瀕死老樹」環境教育行動計畫，下月五日將舉辦誓師大會，在台灣愛樹保育協會的指導下，師生一起動手，移除磚塊、保養土盤，營造良好的生長環境，讓老榕樹產生自我療癒的能力，對抗病原菌，希望可以起死回生。
讓小朋友參與搶救老樹行動，是最直接又實際的環境教育，校方也將培訓解說員及請小朋友製作繪本，記錄搶救過程，在校史上留下一筆。
長榮中學砍老樹 學生連署要校長說明
〔自由時報記者蔡文居／台南報導〕創校一百廿餘年的長榮中學校園遍佈老樹，校方利用暑假進行校園整修工程，移除數十棵校園老樹，引起校友及文化界非議，質疑校長王昭卿一意孤行，最近在網路發起要求校長出面說明行動，獲得約四百人響應參加。
校方︰因竄根有安全疑慮才移植
長榮中學總務主任吳涼涼昨天代表校方出面澄清，她說，菩提樹等校樹因為竄根有安全疑慮才移植，改植光臘樹，現在整體環境變更漂亮，不會像先前那麼雜亂。
對於學生的行動，吳涼涼表示，學校也與學生談過，同學也很明理，至於傳出要將背後煽動的老師革職，她澄清沒有這回事，學生都不會被記過，何況是要將老師革職。
不過，發起同學表示，「十年樹木，百年樹人」，他們「是看見長榮一步步走向枯朽，備感痛心！」拒絕撤銷活動，要求校長於廿七日前出面對全校師生說明。
學生質疑該校椰林大道上的路，明明還堪使用，為何要打掉重新鋪路及拔除已幾十年的樹木？校園內「五、六十年的龍柏不見了，老榕樹不見了，桃花心木不見了，竹柏不見了，七里香不見了。」很多同學卻學校的未來而擔心！