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105申請書原始圖檔

« 課程發展(105得獎) | Posted on 2016 年 02 月 24 日

【申請書原始圖檔】

[ 投影片方式顯示 ]
28以專案式學習(PBL)激發學生從「遊戲解題」中建立運算思維與邏輯思考（問題解決與程式設計）
28科研社同學運用基礎知識與實作能力，辦理科學營，教導國中生科研學習策略
28國文科教師辦理兩岸三地國語文教學研討會
28教師到國中倡導科普課程，製作出光譜儀，將高中課程推廣至國中校園，深獲好評
28教師到國中倡導科普課程，製作出光譜儀，將高中課程推廣至國中校園，深獲好評
28學生自定主題，搜尋優質新聞，撰寫學習日誌，進行線上批閱（資訊融入英文教學）
28學生自定主題，搜尋優質新聞，撰寫學習日誌，進行線上批閱（資訊融入英文教學）
28學生動手做實驗，利用探究式教學啟發學生思考力與解決問題能力(自然學科課程)
28學生舉辦「綠農市集」，倡導綠食生活節，鼓勵民眾購買本地食材，縮短食物運送里程數
29人社資優學生，寒假前往南投曲冰部落，從事偏鄉關懷及服務學習
29本校教師於臺北市高中特色課程博覽會分享三門課程，獲熱烈的迴響
29全校高二學生參與英文話劇活動，強化語言應用
29建置｢典藏北一酷課師｣，以You tube 公開影音頻道課程影片
29建置｢典藏北一酷課師｣，以You tube 公開影音頻道課程影片
29師生共同合作完成「天文影像軟體DS9」中文翻譯及取得授權，嘉惠學子
29師生共同合作完成「天文影像軟體DS9」中文翻譯及取得授權，嘉惠學子
29國文科倡導對聯書寫，提升學生文學涵養
29教師參與活化教學，並分享課程成果。例如學習共同體、翻轉教學等
29教師參與活化教學，並分享課程成果。例如學習共同體、翻轉教學等
29透過會議研擬學校願景及課程目標，完成領先計畫，並將執行前瞻計畫
29通過臺北市104學年度國際學校獎認證，建構學生對國際社會的認識
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