教教學是門藝術,老師最高興的是所教內容學生覺得好懂,或是很有意思。因此常常交流教學idea,應該很有趣!

  • 三階行列式的引進值得琢磨,尤其它的意義應該跟二階有所連結。

  • 老師負責引導,但學生才是學習的主角,所以不妨多看看學生的想法。